4. 教師として影響を受けた人物・書籍・体験について、それが現在の教育観にどう繋がっていますか？

河野正夫
2025年7月6日
読了時間: 2分

【模範回答】

私が最も影響を受けたのは、高校時代の保健体育の先生です。その先生は、運動能力の差に関係なく全ての生徒に真摯に向き合い、一人ひとりの努力や気づきに丁寧な言葉で応えてくれました。私は、授業後にかけてもらった「君の工夫は素晴らしかった」という一言で、自分が認められたという実感を初めて得ました。この体験を通して、教師の言葉が生徒の自己肯定感や学ぶ意欲に大きな影響を与えることを実感しました。以来、私は「単なる評価ではなく、成長へのまなざしによって育てる」という姿勢を大切にしながら、授業の中でも生徒の変化や思考のプロセスに注目し、その声や姿を言葉にして返すことを心がけています。誰かに見守られ、応援される経験が、生徒の「もっと学びたい」という内発的な力につながると信じています。

【回答の方向性】

1. 具体的な人物や場面を提示し、印象的な出来事として描く構成

抽象的な感想にとどめず、教師や体験者との関わりの中でのエピソードを描写することで説得力が生まれます。

2. 「その体験がなぜ印象に残っているのか」を丁寧に掘り下げる視点

心が動いた理由や、そこから得た学びを言語化することで、思考の深さを表現できます。

3. その経験が「現在の教育観」にどう転化されているかを論理的に結ぶ構成

体験と実践が分断されず、現在の教育姿勢としっかり繋がっている語りが求められます。

4. 自身の授業づくりや生徒理解のスタンスに反映させて語る具体性

過去の体験が現在のどのような行動・信条に現れているかを示すと実践的で信頼感が高まります。

5. 生徒の内面に寄り添う教師像を通じて、共感力のある教育者としての姿勢を描く設計

「見守る」「応援する」「気づきに応じる」といった語彙によって、生徒との温かな関係性を強調できます。

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